Экспертная дискуссия «Кадровое обеспечение технологического лидерства» ХХ Всероссийского Форума-выставки «ГОСЗАКАЗ» дала богатую пищу для осмысления места науки в государственном и корпоративном заказе.
Технологический суверенитет – это способность страны разрабатывать, внедрять и использовать передовые технологии позволяет связка между образовательными учреждениями и заказчиками *государственными и корпоративными.
Важно выстроить систему присвоения интеллектуальной собственности, которая бы защищала авторские права разработчиков и одновременно ставила их на службу национальной экономики. Чтобы при всех тонкостях международной научной интеграции созданный объект интеллектуальной собственности оставался в РФ, и работал прежде всего на задачи Русской цивилизации. Россия является участницей двух соглашений в сфере интеллектуальной собственности: Северо-Атлантическое и Мадридское.
Одна из ключевых тем обеспечить многоуровневую кооперацию между промышленностью и образовательными и исследовательскими институтами.
- 532-ФЗ определяет основные цели в науке (меры поддержки для вузов в виде основной программы «Приоритет»)
Какие инструменты стимулирования вузов необходимы кадровому рынку РФ в целях обеспечения технологического лидерства? На этот вопрос ответила Наталья Стреблянская, заместитель директора Департамента координации деятельности образовательных организаций минобрнауки.
По ее словам, передовые инженерные школы – один из магистральных проектов глобальной кадровой реформы. К настоящему моменту в России их уже более 50. В рамках ПИШ модернизируются программы обучения, а самое главное привлекаются крупнейшие индустриальные корпорации в роли соинвесторов и заказчиков необходимых кадров. Согласно статистике Минобрнауки, на 50 ПИШ приходится более 250 индустриальных партнеров. Благодаря этому ПИШ из хорошей, но абстрактной идеи стали действительно рабочим инструментом. Есть поручение главы государства довести количество ПИШ до сотни к 2030 году.
Второй магистралью развития является программа «Приоритет». Она позволяет образовательным организациям обновлять материально-техническую базу. Государство проводит отборы, в которых определяются участники и бенефициары программы: это порядка 141 университета по регионам.
– Еще одно направление, на которое мы возлагаем большие надежды – это федеральный проект «Студенческие конструкторские бюро», – сообщила Наталья Стреблянская. – В этом году по поручению председателя Правительства РФ мы впервые провели их конкурс, где было предусмотрено две траектории: создание и развитие СКБ как структурного подразделения в университете, взаимодействие с индустриальными партнерами. СКБ является первым шагом к бесшовной модели образования, которая позволяет вовлекать талантливые кадры в работу по конкретным проектам технологического лидерства (школа – университет – корпорация). СКБ – это направление, которое позволяет группировать кадры в первом приближении, вовлекать их в работу общими оперативными задачами.
Роман Шайхутдинов, заместитель Премьер-министра Республики Татарстан, курирующий развитие Иннополиса:
– В России нет модели западного платного образования: модель Стенфорда и Массачусетского университета в нашей стране не приживется. Это означает, что вузы не являются коммерческими организациями. Они берут на себя такую дополнительную функцию в зависимости от пассионарности команды руководителей.
Исходя из вышеуказанных вводных, эксперт выделяет три фундаментальных функции университета в условиях неофеодальных рыночных отношений:
- Развитие инфраструктуры (которое возможно только за счет привлеченных инвестиций),
- Поддержка приоритетных контрольных цифр приема.
- Финансовая поддержка исследований.
– Себестоимость любой приоритетной специальности, востребованной в проектах технологического лидерства составляет не менее 300-400 тысяч рублей в год.
По словам эксперта в эту стоимость входит также создание квалифицированных преподавательских кадров, которых университет может воспитать только привлекая из реальной «полевой» индустрии.
Деньги на исследования, при этом, не должны быть грантовыми и «подарочными в чистом виде. Должна быть система KPI, формируемая в том числе коммерческим заказом на новые разработки. Тогда наука будет «подшита» к реальным вызовам рынка.
Станислав Кудж, ректор МИРЭА — Российский технологический университет:
– Сквозная подготовка, мы начиная с 7-9 классов уже работаем со школами. Со своей стороны предлагаем включить в показатели эффективности университетов довузовскую деятельность, предварительную работу с абитуриентами.
Пример – при МИРЭА создан детский технопарк, через который ежегодно проходит порядка 10 тыс. школьников.
– Многие вузы страны в том или ином виде являются IT-компаниями. Однако Минцифры однажды исключило университеты из перечня. И поэтому льготы не распространяются на преподавателей IT. Хотя это высококлассные специалисты, которых мы привлекли с внешнего рынка и которых индустрия готова забрать, – рассказал Станислав Кудж.
Поступило предложение к Минцифры, отработать льготный подход к преподавателям в сфере информационных технологий на нескольких пилотных университетах.
Искандер Бариев, директор Университета «Иннополис»:
– Мы как университет и инжиниринговый центр ежедневно работаем по кадровым задачам с 60% топ 100 компаний России. Ищем точки соприкосновения по их задачам в сфере информационных технологий, робототехники. Но часто сталкиваемся с тем, что сегодня у нас нет культуры заказа исследований, нет культуры инноваций.
Эксперт предлагает формировать консорциумы университетов, чтобы совместно (группой вузов) выходить на решение комплексных задач российского производственного бизнеса.
Ложно понятая идея конкуренции приводит к тому, что сегодня фоивы сталкивают лбами научные организации в борьбе за конкретный проект. Один университет оказывается победителем в решении задачи, а затем этот же университет пытается привлечь на субподряд вчерашних конкурентов из числа вузов-партнеров.
В КНР и США проблема научной конкуренции решается иначе: один проект дают сразу нескольким вузам с одинаковым финансированием и наблюдают в течение двух-трех лет, кто быстрее приблизится к цели.
Если РФ не подходит такая модель, то альтернативой может быть идея университетского консорциума. У каждого вуза есть свои сильные стороны. Опыт Иннополиса доказывает, что совместное решение задач с профильными вузами (химия, биология) является вполне рабочей схемой. Все доступные научные и кадровые мощности просто выстраиваются в кооперационную цепочку. На языке бизнеса такое администрирование называется «проектным подходом». Вместо того, чтобы «бросать кость» на выбывание нескольким потенциальным исполнителям, каждый из которых в отдельности заведомо слабее используют синергетический метод, – то есть под каждую конкретную задачу подбирается кадровая команда исполнителей «с миру по сосенке».
История доказала, что консорциумные стратегии отлично работают в больших индустриальных и строительных холдингах. Когда условный Мостотрест выхватывал из десятков своих региональных подразделений лучших инженеров и рабочих, бросая их на одну условную большую стройку века. До завершения стройки – команда составляет цельную юридическую единицу. После завершения – расходится по местам «постоянной дислокации». Тот же самый финт можно провернуть и в университетской науке, заряженной проектами технологического лидерства. Причем добившись сверхпродуктивного эффекта и обеспечив кормление самым талантливым и молодым научным кадрам.
Также со стороны межвузовского сообщества, принявшего участие в экспертной дискуссии, поступила идея совместного финансового обеспечения проектов технологического лидерства.
– Идея государственно-частного софинансирования. Если коммерческая компания и вуз нащупали тему, которую можно исследовать в интересах НПТЛ, то можно было бы рубль к рублю или один к трем, такое софинансирование обеспечить со стороны государства, – пояснил Роман Шайхутдинов.
(Приоритетные направления официально утверждены в нормативных документах и даже материализованы в виде номенклатурного списка так называемой Таксономии технологического суверенитета).
Консорциумный подход уже реализуется в межвузовской среде в рамках нацпроекта по робототехнике. Но его безусловно необходимо разверстывать на отрасли. Кстати, в условиях растущего и непреодолимого кадрового дефицита – это единственный способ не остаться у разбитого корыта. Демографический ресурс исчерпан. Это значит, что завтра вузам и СПО будет физически нечем покрывать запросы государственных и корпоративных заказчиков на квалифицированные кадры. Никакими мигрантами и роботами этот дефицит не перекрыть. А значит – единственный метод – сколачивать пожарные проектные команды ученых и инженеров из разных вузов и корпоративных сред под конкретную национальную задачу до ее завершения. Рано или поздно российским корпорациям разного уровня и калибра придется делиться учеными инженерами и техническим персоналом. Это лучше чем деградировать. А еще это значит, что у наукоемких кадров вместе с новыми вызовами должен появиться и новый трудовой статус – что-то вроде постоянного порта приписки к конкретной компании-матрице.
Автор Андрей Троянский
Комментариев пока нет